Les verbes du 3ème groupe : guide complet pour maîtriser les irrégularités et les conjugaisons

EquipeEditoriale Méthodes variées 21. avril 2025 | 0

Les verbes du 3ème groupe représentent l’ensemble des verbes français qui ne suivent pas les schémas réguliers des deux premiers groupes. C’est aussi le groupe le plus riche en diversité, en exceptions et en morphologie. Dans ce guide, nous explorons en profondeur ce que recouvre exactement Les verbes du 3ème groupe, pourquoi ils posent tant de défis, et comment les apprendre de manière efficace, étape par étape. Que vous soyez étudiant, apprenant autodidacte ou amoureux de la langue française, ce panorama complet vous aidera à naviguer dans les conjugaisons les plus imprévisibles.

Les verbes du 3ème groupe : définition et périmètre

On parle couramment de Les verbes du 3ème groupe pour désigner l’ensemble des verbes dont l’infinitif ne se termine pas en -er, ou qui, même s’ils se terminent en -ir ou -re, ne suivent pas les modèles simples du premier groupe. En pratique, ce groupe regroupe une grande variété de verbes, dont beaucoup sont irréguliers et montrent des racines qui évoluent selon les temps et les modes. Des verbes tels qu’être, avoir, aller, faire, voir, devoir, pouvoir et bien d’autres, appartiennent surtout à ce réseau, qui comprend aussi des familles comme les verbes en -oir (voir, pouvoir, devoir, savoir, etc.), en -re irréguliers (prendre, comprendre, vendre, etc.) et les verbes en -ir qui ne se conjuguent pas comme les verbes du 1er groupe.

Comment reconnaître les verbes du 3ème groupe ?

La reconnaissance des Les verbes du 3ème groupe passe par quelques repères simples, sans prétendre à l’exhaustivité. Voici des critères utiles pour les identifier rapidement :

Infinitif ne se terminant pas en -er, ou appartenant à la famille des -oir et des -re irréguliers.
Présence fréquente de racines irrégulières ou de variations importantes entre les temps, ce qui distingue ce groupe des deux premiers groupes très réguliers.
Conjugaison pouvant nécessiter l’usage d’auxiliaires différents selon les temps (avoir ou être) et des formes particulières au présent, à l’imparfait, au passé simple, etc.
En général, les verbes du 3ème groupe comportent une part sensible de formes qui doivent être mémorisées, comme pour des verbes irréguliers historiques.

Pour l’enseignant ou l’apprenant, le point clé est de distinguer les exceptions et les modèles. Même si certains verbes présentent des noms et des racines similaires, leurs conjuguaisons peuvent diverger fortement d’un temps à l’autre.

Les grandes familles des verbes du 3ème groupe

Les Les verbes du 3ème groupe ne se réduisent pas à une liste unique et homogène. On peut les regrouper en plusieurs familles qui partagent des tendances de conjugaison, même si chaque verbe garde des particularités propres :

Verbes en -oir et -oirs (voir, savoir, pouvoir, devoir, valoir, valoir encore, recevoir, etc.).
Verbes en -re irréguliers (prendre, mettre, écrire, lire, croire, rire, conduire, persuader, construire, vendre, perdre, ouvrir, couvrir, offrir et leurs dérivés).
Verbes en -ir qui ne se conjuguent pas comme les -ir du 1er groupe (venir, tenir, suivre, mourir, naître, ouvrir, couvrir, découvrir, souffrir et leurs proches, par exemple). Ces verbes présentent souvent des changements de racine ou des terminaisons particulières au présent et au subjonctif.
Verbes dont le participe passé est irrégulier (par exemple pris, vu, écrit, dit, fait, cru, ouvert, couvert, reçu, etc.).
Verbes avec des formes irrégulières au futur et au conditionnel (par exemple verrai, saurai, ferai, irai, viendrai, etc.).

Les familles de verbes du 3ème groupe et des exemples concrets

Les verbes en -oir et leurs particularités

Les verbes en -oir constituent une sous-famille importante et complexe du 3ème groupe. Leur présent est souvent très différent des modèles attendus :

Voir : je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient. Le participe passé est vu, le passé composé se forme avec avoir vu.
Pouvoir : je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent. Le radical peut changer selon le temps et le mode.
Devoir : je dois, tu dois, il doit, nous devons, vous devez, ils doivent. L’irrégularité est marquée, notamment au passé et au conditionnel.
Savoir : je sais, tu sais, il sait, nous savons, vous savez, ils savent. Le participe passé est su.
Recevoir : je reçois, tu reçois, il reçoit, nous recevons, vous recevez, ils reçoivent. Le participe passé est reçu.

Les verbes en -re irréguliers

Les verbes en -re qui ne suivent pas les schémas réguliers du 1er et 2ème groupe forment une grande part du 3ème groupe. Voici quelques exemples typiques :

Prendre : je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent. Participe passé: pris.
Mettre : je mets, tu mets, il met, nous mettons, vous mettez, ils mettent. Participe passé: mis.
Conduire : je conduis, tu conduis, il conduit, nous conduisons, vous conduisez, ils conduisent. Participe passé: conduit.
Vivre : je vis, tu vies, il vit, nous vivons, vous vivez, ils vivent. Participe passé: vécu.
Dire : je dis, tu dis, il dit, nous disons, vous dites, ils disent. Participe passé: dit.

Les verbes en -ir qui ne se conjuguent pas comme les -ir du 1er groupe

Dans cette sous-famille, certains verbes en -ir affichent des particularités notables. Voici quelques exemples fréquents :

Venir : je viens, tu viens, il vient, nous venons, vous venez, ils viennent. Imparfait: venais, venais, venait, venions, veniez, venaient. Subjonctif présent: que je vienne, que tu viennes, qu’il vienne, que nous venions, que vous veniez, qu’ils viennent.
Tenir : je tiens, tu tiens, il tient, nous tenons, vous tenez, ils tiennent. Imparfait: tenais, tenais, tenait, tenions, teniez, tenaient. Subjonctif présent: que je tienne, que tu tiennes, qu’il tienne, que nous tenions, que vous teniez, qu’ils tiennent.
Venir et devenir : les dérivés et les composites comme revenir, parvenir, obtenir partagent des schémas de racine et des formes similaires.

Les verbes comme ouvrir, offrir, couvrir et leurs proches

Les infinitifs en -ir qui prennent souvent des préfixes ou des extensions de sens, mais qui présentent des modèles conjugués réguliers lorsque l’ensemble de ces verbes est regardé comme une famille :

Ouvrir : j’ouvre, tu ouvres, il ouvre, nous ouvrons, vous ouvrez, ils ouvrent. Passé composé: ouvert.
Offrir : j’offre, tu offres, il offre, nous offrons, vous offrez, ils offrent. Passé composé: offert.
Couvert et découvrir : les conjugaisons autour de l’idée d’ouverture et de couverture montrent des motifs similaires, avec des participes passés en -vert, -urt selon les verbes.
Découvrir : je découvre, tu découvres, il découvre, nous découvrons, vous découvrez, ils découvrent. Passé composé: découvert.

Aller, être, avoir et les verbes « miroirs »

Parmi les Les verbes du 3ème groupe, certains, comme aller, être et avoir, jouent le rôle de bases irréductibles dans l’apprentissage. Leur irrégularité est si marquée qu’elle sert de référence pour comprendre les autres formes :

Aller : présent indicatif vais, vas, va, allons, allez, vont. Futur et conditionnel dépendent d’un système mixte et de « ir » plus tardif (j’irai, tu iras, il ira…).
Être : suis, es, est, sommes, êtes, sont. Imparfait: étais, étais, était, étions, étiez, étaient. Subjonctif présent: que je sois, que tu sois, qu’il soit, que nous soyons, que vous soyez, qu’ils soient.
Avoir : ai, as, a, avons, avez, ont. Imparfait: avais, avais, avait, avions, aviez, avaient. Subjonctif présent: que j’aie, que tu aies, qu’il ait, que nous ayons, que vous ayez, qu’ils aient.

Conjugaison des verbes du 3ème groupe : quelques temps clés

Pour progresser, il faut maîtriser les temps les plus utilisés. Voici des repères pratiques, avec des exemples concrets pour quelques verbes types :

Présent de l’indicatif

Les formes au présent illustrent la diversité des modèles :

Voir : je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient.
Prendre : je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent.
Venir : je viens, tu viens, il vient, nous venons, vous venez, ils viennent.
Ouvrir : j’ouvre, tu ouvres, il ouvre, nous ouvrons, vous ouvrez, ils ouvrent.

Imparfait

Pour la plupart des verbes du 3ème groupe, l’imparfait est régulier du point de vue des terminaisons (ais, ais, ait, ions, iez, aient), mais les racines peuvent changer :

Voir : je voyais, tu voyais, il voyait, nous voyions, vous voyiez, ils voyaient.
Prendre : je prenais, tu prenais, il prenait, nous prenions, vous preniez, ils prenaient.
Venir : je venais, tu venais, il venait, nous venions, vous veniez, ils venaient.
Être : étais, étais, était, étions, étiez, étaient.

Passé composé

La plupart des Les verbes du 3ème groupe emploient l’auxiliaire avoir, mais certains verbes de mouvement et quelques verbes pronominaux utilisent être. Le participe passé peut être irrégulier :

Voir : j’ai vu.
Prendre : j’ai pris.
Aller : je suis allé(e).
Venir : je suis venu(e).

Futur simple et conditionnel

Les verbes du 3ème groupe présentent souvent des racines qui évoluent au futur et au conditionnel :

Voir : je verrai, tu verras, il verra, nous verrons, vous verrez, ils verront.
Prendre : je prendrai, tu prendras, il prendra, nous prendrons, vous prendrez, ils prendront.
Venir : je viendrai, tu viendras, il viendra, nous viendrons, vous viendrez, ils viendront.
Être : je serai, tu seras, il sera, nous serons, vous serez, ils seront.

Subjonctif présent

Le subjonctif présent des verbes du 3ème groupe est un vrai terrain d’étude, car il révèle des racines et des terminaisons qui ne suivent pas les règles simples :

Voir : que je voie, que tu voies, qu’il voie, que nous voyions, que vous voyiez, qu’ils voient.
Prendre : que je prenne, que tu prennes, qu’il prenne, que nous prenions, que vous preniez, qu’ils prennent.
Ouvrir : que j’ouvre, que tu ouvres, qu’il ouvre, que nous ouvrions, que vous ouvriez, qu’ils ouvrent.
Aller : que j’aille, que tu ailles, qu’il aille, que nous allions, que vous alliez, qu’ils aillent.

Participe passé et gérondif

Le participe passé des verbes du 3ème groupe est souvent irrégulier et peut se conjuguer avec les accords du sujet au passé composé ou être utilisé comme adjectif :

Voir : vu; forme passive: ayant vu.
Prendre : pris; avoir pris; pris(e) selon le genre et le nombre.
Ouvrir : ouvert; ouvrant comme participe présent : en ouvrant.

Règles d’orthographe et prononciation des verbes du 3ème groupe

Les lois d’orthographe et les aspects prononciation des verbes du 3ème groupe influencent fortement l’écriture et la parole. Voici quelques règles utiles :

Les terminaisons des temps simples suivront les schémas traditionnels (à l’exception des racines irrégulières). Apprendre les formes irrégulières les plus courantes est nécessaire.
Les participes passés s’accordent avec le sujet quand ils utilisent l’auxiliaire être et restent invariables avec l’auxiliaire avoir, sauf lorsque le COD est placé avant le verbe et influence l’accord.
Dans la plupart des temps, la prononciation se phonétise selon la région et l’usage, mais les racines restent identifiables pour reconnaître les familles de verbes.
Les verbes comme ouvrir, couvrir, découvrir, offrir, souffrir auront des participes passés en -ert / -ert, et leur dérivation illustre des schémas prévisibles pour les conjugaisons futures.

Exemples pratiques : conjugaisons complètes pour quelques verbes emblématiques

Pour vous familiariser avec les modèles des Les verbes du 3ème groupe, voici quelques conjugaisons emblématiques qui illustrent les variations les plus courantes :

Voir, pouvoir, devoir

Voir : présent – je vois; imparfait – je voyais; passé composé – j’ai vu; futur – je verrai; subjonctif présent – que je voie.
Pouvoir : présent – je peux; imparfait – je pouvais; passé composé – j’ai pu; futur – je pourrai; subjonctif présent – que je puisse.
Devoir : présent – je dois; imparfait – je devais; passé composé – j’ai dû; futur – je devrai; subjonctif présent – que je doive.

Prendre, mettre, écrire

Prendre : présent – je prends; imparfait – je prenais; passé composé – j’ai pris; futur – je prendrai; subjonctif présent – que je prenne.
Mettre : présent – je mets; imparfait – je mettais; passé composé – j’ai mis; futur – je mettrai; subjonctif présent – que je mette.
Écrire : présent – j’écris; imparfait – j’écrivais; passé composé – j’ai écrit; futur – j’écrirai; subjonctif présent – que j’écrive.

Venir, tenir, ouvrir

Venir : présent – je viens; imparfait – je venais; passé composé – je suis venu(e); futur – je viendrai; subjonctif présent – que je vienne.
Tenir : présent – je tiens; imparfait – je tenais; passé composé – j’ai tenu; futur – je tiendrai; subjonctif présent – que je tienne.
Ouvrir : présent – j’ouvre; imparfait – j’ouvrais; passé composé – j’ai ouvert; futur – j’ouvrirai; subjonctif présent – que j’ouvre.

Conseils pratiques pour maîtriser les verbes du 3ème groupe

Maîtriser les Les verbes du 3ème groupe demande une approche progressive et méthodique. Voici des méthodes efficaces :

Apprendre par familles : regrouper les verbes selon des familles (voir/pouvoir/devoir, prendre/mis/dit, venir/tenir, ouvrir/couvrir/découvrir, etc.) permet de repérer des schémas communs et de les réexploiter rapidement.
Utiliser des tableaux de conjugaison : construire des tableaux récurrents pour chaque verbe rencontré facilite la mémorisation et le transfert vers d’autres verbes similaires.
Faire des mini-exercices réguliers : conjuguer différents temps pour un même verbe aide à internaliser les irrégularités et à éviter les confusions entre les temps.
Écouter et répéter : vidéos, chansons, podcasts, extraits de littérature; l’écoute active permet d’entendre les variations et de les intégrer à l’oreille.
Conjugaison active dans des phrases : écrire ou dire des phrases en utilisant les temps clés permet de contextualiser les formes et d’éviter les erreurs d’usage (par exemple, “Hier, j’ai vu ce que tu faisais” plutôt que “Hier, j’ai vois ce que tu faisais”).
Prioriser les verbes les plus fréquents : chaque langue a des verbes « coordinates » plus utiles que d’autres; maîtriser les 20 à 30 plus fréquents du 3ème groupe donne déjà une base solide.

Erreurs fréquentes et comment les éviter

Voici quelques pièges classiques et des stratégies pour les contourner :

Confondre les auxiliaires dans le passé composé (avoir vs être). Astuce : les verbes de mouvement ou d’état et les verbes réfléchis utilisent le plus souvent être.
Oublier l’accord du participe passé quand on utilise être ou avoir. Astuce : le participe passé s’accorde avec le sujet quand l’auxiliaire est être; avec le complément d’objet direct placé avant le verbe, l’accord peut aussi s’appliquer avec avoir.
Utiliser les formes du présent pour les autres temps (erreur fréquente chez les débutants). Astuce : mémoriser les modèles par temps et vérifier les racines pour chaque verbe.
Ignorer les particularités de certains verbes comme ouvrir, offre, couvrir, découvrir, qui partagent des formes à la fois régulières et irrégulières dans différentes familles.

Ressources et méthodes d’apprentissage pour les verbes du 3ème groupe

Pour progresser durablement dans l’apprentissage des Les verbes du 3ème groupe, exploitez ces ressources et méthodes :

Des dictionnaires et galeries de conjugaison en ligne qui permettent de visualiser les formes par verbe et par temps, avec les indications d’auxiliaires et d’accords.
Des manuels de grammaire et des guides de conjugaison connus pour les conjugaisons irrégulières (Bescherelle, Le Robert, etc.).
Des exercices ciblés sur les verbes les plus courants du 3ème groupe, puis des exercices plus avancés sur les irrégularités moins fréquentes.
Des mini-projets d’écriture et de conversation qui obligent à utiliser des temps variés, par exemple écrire des récits courts en utilisant le passé simple et le passé composé avec des verbes du 3ème groupe.

Exemples de phrases et de mises en pratique

Mettre en pratique les Les verbes du 3ème groupe dans des phrases réelles permet de consolider la connaissance. Voici quelques exemples :

Hier, j’ai vu un film où l’acteur ouvre toujours des portes qui semblent se refermer d’un seul coup.
Nous avons pris le train qui viendra à six heures; d’ici là, il faut que nous buvions un café et que nous réfléchissions à la suite.
Si tu savais combien de temps il faut pour apprendre à écrire correctement des verbes du 3ème groupe, tu rirais peut-être, mais tu t’y habitueras vite.
Quand il pleut, je viens chez toi; nous couvrons toutes les bases et puis nous découvrons les mystères de l’imparfait.

Conclusion : pourquoi les verbes du 3ème groupe comptent-ils tant ?

Les Les verbes du 3ème groupe constituent le cœur vivant de la conjugaison française, avec son lot d’irrégularités et de surprises. En les étudiant par familles, en s’exerçant régulièrement et en s’appuyant sur des ressources fiables, on transforme une difficulté apparente en une compétence solide et opérationnelle. Maîtriser ces verbes, c’est pouvoir communiquer plus librement, écrire avec plus d’assurance et comprendre des textes plus variés, que ce soit en langue française moderne, en littérature ou en journalisme. Que votre objectif soit d’obtenir un excellent score à un examen, de parler couramment ou simplement d’apprécier pleinement les subtilités de la langue, ce guide sur Les verbes du 3ème groupe vous accompagne pas à pas vers une maîtrise durable et efficace.